Rooy, Sidney2019-09-252019-09-252014-03-151993http://hdl.handle.net/20.500.12424/202675"Cuando Diego Thomson llegó al puerto de Buenos Aires fue un momento sin- gular en la historia latinoamericana. La lucha por la independencia sacudía el continente de un lado a otro. La relativa estabilidad del Cono Sur, aunque precaria todavía, permitió que se produjeran innovaciones inéditas en las ex-colonias españolas. Muchos de los nuevos gobernantes habían pertenecido a la antigua elite y habían sido educados bajo tendencias liberales de Francia e Inglaterra, ya que estas buscaron la forma de imprimir sus ideologías en las nuevas naciones. Convencidos del oscurantismo de la antigua dominación y de su carácter atrasado, favorecieron y estimularon nuevos proyectos educativos y morales. Entonces, apareció este escocés, amigo del ya célebre José Lancaster, cofundador del sistema de educación monitorial que lleva su nombre."spaCreative Commons Copyright (CC 2.5)educationProtestantLatin AmericaBibleMisionCommunity ethicsEducation and ethicsIntercultural and contextual theologiesMissiologyPractical theology and theological educationArticle