Silva Domingues, Gleyds2019-09-252019-09-252016-02-1720122316-686Xhttp://hdl.handle.net/20.500.12424/234115"A proposta deste ensaio é apresentar os impactos das cosmovisões na formação humana, a partir da instrumentalização de uma prática educativa. Sabe-se que uma cosmovisão pode ser conceituada como um sistema de valores e crenças que expressa a forma como as sociedades definem sua identidade. Essa identidade torna-se a marca constitutiva de uma cultura, sendo essa alvo de estudos e pesquisas que irão delinear os jeitos de ser, dizer, agir e fazer dos grupos sociais que são englobados e pertencentes a esta cultura. Nesse entendimento, procurou-se apresentar as características de duas cosmovisões presentes na realidade social: secularista e teísta. A partir das suas características fez-se uma breve exposição do papel da educação, no sentido de fomentar novas discussões e reflexões sobre esta temática. Não se tem a intenção de esgotar o assunto, mas lançar luzes sobre como a compreensão destes sistemas pode de fato possibilitar entender como as mentalidades são formadas e o grande desafio que se tem no processo de formação das novas gerações. Eis a missão e o sentido deste texto."porCreative Commons Copyright (CC 2.5)World-visionEducationSenseshuman developmentidentityCultural ethicsCultural/intercultural ethicsCommunity ethicsLifestyle ethicsEducation and ethicsArticle